I praksis!

Så er konceptet afprøvet og eleverne, eller rettere de elever der nåede at prøve det, var helt vilde med idéen. Elevernes tegninger af matematikhistorierne blev scannet og herefter blev tegningerne vist som baggrund, mens eleverne fortalte deres historie via Screencast. Her er et eksempel Matematikhistorie  Det skal lige bemærkes, at eleven har fået rigtig meget hjælp til tegningen.

Jeg har tænkt mig at fortsætte med at lave matematikhistorier på denne måde og vil gøre det som et aktivitet i værkstedsundervisningen.

Web 2.0 værktøjer og indskolingen!


På Stjernevejskolen har vi en beskrivelse af, hvilke kompetencer vore elever skal have omkring it. Her kan man bl.a. læse følgende:

• Kan arbejde med tekster, tegninger, billeder, lyd og tal på computer
• Kan bruge et digitalt kamera og en digital lydoptager

Da eleverne i matematik er meget motiverede og interesserede i at lave deres egne matematikhistorier, er det naturligt, at tage udgangspunkt i disse. Derfor vil mit arbejde omkring web 2.0, it og indskolingen i al sin enkelthed dreje sig om følgende:

1. Eleverne producere egne matematikhistorier med både addition og subtraktion.
2. Tegningerne scannes og eleverne indtaler deres historier vha Skoletube
3. Matematikhistorierne bruges efterfølgende i timerne. 

En skuen mod nye læringshorisonter.........

Det er ikke alt, man kommer sovende til....................

Denne blog er en beskrivelse af, hvordan faghæfte 48 med dens krav om web 2.0 kan integreres i en 1. kl.